'리얼비스루 '홀드가 안 살아요?

진비스 관명 청화교수 건물이 큰 물결을 일으키고 있다.

최근 진비스의 이름이 대학 캠퍼스에 다시 등장해 광저우에서 발생했다.

화남농업대학의 학생들은 학교의 한 빌딩이 진비스 학생 활동센터가 발행된 것을 발견했다.

기자는 2년 전 진비스가 100만 위안을 기부해 이 관상으로 쓰였다는 소식을 들었다.

냉정하게 사고하여 기업은 고교 협찬을 통해 어느 정도 얻었다

브랜드 일치도

2011년 5월 23일 청화대 4교학층은 ‘진비스루 ’로 명명돼 언론과 네티즌의 큰 관심을 끌고 있다.

수일 지나지 않아 청화대 제4교학층 진비스루 벽의 명패가 오락되었고 학교보안이 발견된 후 학교 지도자를 보고한 뒤 명패를 떼어 놓았다.

진비스와 청화 협찬 사건의 전인과 관련해 진비스그룹이 외선 을 담당한 장 여사는 기자에게 최근 언론 인터뷰를 받지 않고 이에 대응하지 않는다고 답했다.

청화대 측은 기자에게 답변을 하지 않았다.

진비스는 청화교학관으로 양측 모두 여론의 풍파를 밀었다.

북대 환봉상학원 위원장 위위위위 교수는 이번 진비스 관명이 이렇게 큰 충격을 불러일으킬 수 있는 것은 주로 학생 관념이 따라가지 않고 국내외, 기업, 기관이나 개인협찬 학교가 정상이라고 말했다.

북대 광화관리학원 마케팅 학과 주임은 "이런 거래가 너무 직접적이어서 사생의 느낌을 고려하지 않는다"고 말했다.

일반적인 기업이 공익을 하는 동기는 두 가지이다. 기업은 기업이 추가적인 보답을 요구하지 않고, 기업은 자신이 공익을 이렇게 하는 것이 의무와 사회적 책임감의 구현이다. 또 다른 하나는 기업이 공익을 할 때 매우 농후한 상업적 목적을 가지고 있으며, 현재 국내 이후의 사람들이 많다고 생각한다.

어떤 동기에서든 기업이 결정을 내리고 있을 때 어떤 목적을 위주로 기부하는 사업과 기업의 브랜드 이미지가 더 잘 맞는다.

협력이 발생할 수 있는 논란에 대해 일부 예안을 해야 한다.

“기업이 요구하는 보답은 너무 직접적이지 마라. 이것은 사실 장단기 이익의 취사 문제이다. 예를 들면 이가성은 교육 공익에 대해 큰 수익을 얻는 데 큰 영향을 미친다.”

기국군설.

유명 마케팅 전문가 이지는 우리나라 기업의 사회적 책임의식이 미숙하다고 생각한다.

예

유명 기획인 하학림은 브랜드학 차원에서 해석하여 실비스빌딩이 브랜드의 일치도에 문제가 생겨 학생들의 불인정을 초래했다.

브랜드는 하나의 부호로서 대중의 연상은 무엇입니까? 브랜드가 일정한 축적되지 않았다면, 형성된 연상과 브랜드 대표와 일치하지 않으면 낙차가 나타날 것이다.

진비스는 의류 브랜드이며 체육관, 협찬 예술류 대학에 협찬하면 더욱 적합하고, 이공과를 특색의 청화에 협찬하는 것은 다소 불륜이다.

이지기는 브랜드 속성상 일맥상승을 해야 한다고 밝혔다. 이 기업은 그동안 얼마나 공익을 했을까? 브랜드 자체에 호소력이 있었을까? 대중은 이에 대해 무호감도 그에 대한 브랜드 인상에 영향을 미칠 것으로 보인다.

일치도 문제를 제외하고는 기업의 상업화 행위가 어떻게 공익과 결합할 수 있는지 공익을 행하는 것은 ‘ 장사 ’ 처럼 할 수 없다.

공익을 특색으로 하는 행위는 반드시 다방면에서 공승한 결과다.

이 사건에서 학교와 기업이 이익을 얻고, 학생들의 수익은 뚜렷하지 않아 많은 이득을 얻지 못했는데, 반면 익숙한 이름은 좀 적응되지 않았다.

이것은 기업이 이익 관련 측의 감정을 고려해야 한다.

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상업 개발 경계

공공자원의 대학은 마땅히 조용한 곳이어야 하는데, 상업운영을 해야 할 것이 아닌가?

교육부 언론 대변인은 이 사건에 대해 대답할 때 기증법에 따라 기증측이 기증한 일부 공정이나 사업에 대해 명명을 누릴 권리가 있다고 밝혔다.

또한 학교가 청증 메커니즘을 채택하고 광범위하게 많은 사생들의 의견을 널리 구할 수 있도록 기증측에 대한 감사와 기념의 의미를 표현할 수 있는 방식을 제시하고 학교의 특징과 민중들의 의사를 구현할 수 있는 좋은 방법을 찾아낼 수 있을 것이다.

부국군은 고교 브랜드 이미지와 맞물려 공공건물이 과도한 상업개발을 해서는 안 된다고 본다.

북대 철학과 교수, 유명 윤리학자 진소봉은 대학의 이런 문화사업 단위에서 상업화 운영을 반드시 신중하게 해야 한다.

그는 사업 단위의 대학은 재정 지출 운영으로 기업과 같은 성질이 아니라고 말했다.

그는 교육 경비가 부족한 것은 많은 사업 단위가 상업화 운영을 하는 원인이지만, 발전이 너무 많은 것은 문제라고 말했다.

예를 들어 대학의 기업을 운영하는 것은 사실상 금지해야 한다. 기업이 크면 학교는 그것을 관리하기 어렵고, 그것은 대학에 대한 보답도 많지 않다.

사회적 파워가 필요하다는 프로젝트에 대해서도 한 가지 정도 파악해야 하며, 일부 사람들이 틈을 타서 해서는 안 된다.

예를 들어 청소년궁이 양성기관에 임대해 수업을 하는데, 이 장소 비용은 도대체 어디로 갔을까? 진소봉은 국유자원, 국유기업이 국유자원 관리를 하고, 현재 일부 문화사업 단위, 자원 유실의 문제가 있는가? 이런 브랜드들은 권권, 장소의 사용 등 상업행위는 엄격한 규범과 규범을 받아야 한다.

다시 설계 모드

대학의 공공자원에 대해 비슷한 기업의 상업화 운영을 진행하는 것은 사실 많은 사람들이 인정한다.

하지만 방식은 개선이 필요하다.

공적 자원이 상업화 개발을 누가 결정했는지 청증을 해 본 적이 있는지, 투명한 절차와 효과적인 관리체제가 필요하다고 부국단체는 밝혔다.

북대 종횡 관리 컨설팅 회사 창업자 왕옥은 공공자원도 계정을 해야 한다고 생각했는데, 어떤 것은 학교라는 차원에서 스스로 결정할 수 있는 것일까? 어떤 것이 더 높은 수준의 단위로 결정을 해야 하는가? 분리해야 한다.

예를 들어 일부 사교는 학교와 관련해 전국의 감정에 영향을 주지 않는다. 교관이나 교장이 결정할 수 있지만, 그들은 결정 전에 전체 사생에게 의견을 구해야 한다.

왕옥의 건의는 청화는 지금부터는 상업화 사업의 타당성 조율을 시작해 무엇을 실행할 수 있을지 확실합니다.

사업은 모든 소속 학원, 교학과 실험실과 잔디와 나무의 입양까지 포함해야 한다.

상업성 기증에 대해 ‘ 한 바구니 계획 ’ 을 마련해야 한다. 투명도, 자금 출처, 방법, 사용 범위 등은 모두 대중에게 분명하게 말해야 한다.

이지지는 고교와 고궁은 모두 비영리 조직으로 이윤을 얻는 것이 아니라 사회적 효익을 최대화하는 것을 목적으로 한다.

그렇다면 상업화를 진행할 때에는 다음과 같은 문제를 고려해야 한다: 어떤 신분으로 할 수 있을까? 어떻게 해야 이득점이 최종 반환될 것인가?

공공자원의 관리자는 위탁관리로 이런 자원의 소유자가 아니다.

관리자 자체에 대한 감시가 필요하다.

이 관리자들은 사실 ‘ 직업 경영인 ’ 의 역할이다.

전체 상업화 과정에서 결정과 감독과 집행자는 분리할 수 없다.

예를 들어 상급 주관 부서 결정, 회계사 사무소 등 제3자 기관의 감독, 집행은 관리자가 완성한다.