코혜평: 패션 디자이너부터 유사까지

아이 눈에서 그녀는 큰누나였다. 가장의 눈에서 그녀는 한 친구였다. 동료의 눈에는 창업교사였다.

아이들이 놀고 있는 과정에서 공부하고 서로 소통하는 과정에서 특기를 발견하고 강의할 때 흥미를 키우라고 제안했기 때문이다.

그녀는 바로 보가예 유치원 선생님 코혜핑이다.

올해는 코혜평이 가예 유치원에서 4년째다.

그녀의 꿈은 의상 디자이너가 되는 것이고, 가족은 교사가 일하는 것이 비교적 안정적이라고 생각한다.

어쩔 수 없이 그녀는 양보를 선택했다.

대학을 졸업한 후, 코혜핑은 집에서 반 년 동안 아르바이트를 하고 의상 디자인을 했다.

2010년 11월, 코혜핑은 가예 유치원에 와서 스승의 일을 시작했다.

코혜핑은 자신이 아직 아이라고 생각했는데, 어떻게 아이를 데리고 갔을까? 유치원에 들어가자 작은 반부터, 심지어 일부 아이들을 기저귀를 바꿔야 한다고 말했다.

젊기 때문에 그녀는 학부모에게 신뢰를 받지 않는다.

그는 타격을 받자 자신이 좋아하는 디자인을 하고 싶었다.

그러나 일을 중도에 그만두지 못하고 유치원으로 돌아갔다.

한 학기가 지나자 한 가지 일이 코혜핑을 감동시켜 좋은 스승이 되기로 결심했다.

어느 날 그녀는 감기에 비쳐 코를 흘리며 교실에 도착한 후, 작은 반에서 막 두 살 된 임준은 감기에 걸쳐 그녀에게 말했다. 선생님, 어떻게 감기에 걸렸습니까?

나는 두 봉지가 있는데, 한 사람당 한 봉지, 우리는 감기에 걸리지 않는다.

코혜핑은 여기까지 말하자 감동적으로 눈물을 흘렸다.

그날부터, 코혜핑은 이 직업을 좋아하기 시작했다.

기자를 감동시킨 것은 코혜핑의 눈물을 닦는 행동으로 근처에서 놀고 있는 임준을 보고, 아이가 바로 뛰어와 선생님을 안아주고, 선생님, 왜?

코혜핑은 그가 괜찮다고 해명했다.

임준은 놀라서 안심하고 뛰어갔다.

코혜핑은 아이와 함께 있을 때 언어용어에 주의를 기울여 자신이 무의식중에 아이들에게 상처를 주까 봐 아이의 마음이 가장 섬세하기 때문이라고 말했다.

그녀는 한 차례의 배역을 맡은 교실에서 아이를 조직하여 무를 뽑는 놀이를 했다.

그 중 한 어린이는 무를 뽑을 때, 어린 친구가 그녀에게 흔들거리는 몸짓에 맞추어 코혜핑을 놀라게 했다.

꼬마는 시골에서 할머니가 무를 뽑는 것을 보고, 무를 뽑았을 때 흔들흔들 비틀거리며 나왔다고 해서 기억했다.

코혜핑은 어린 사단이 제로 시작해서 아이와 함께 성장할 수 있다고 말했다.