공문 “ 의견 ” 과 신론 창작의 공통성

신론 시험은 공무원 일상 근무 성격을 흉내 내는 능력 테스트, 의견, 특히 하행문'의견'은 진실 환경 하당기관 말단 공무원의 일상 근무 부분, 의견 쓰기

필수적인 기본 공적.

두 번째는'의견'이 언급한 내용은'중요한 문제'에 대해 신론이 제공한 자료도, 적대성, 현실성이 강한'중요한 문제'다. 현재 사회, 언론, 대중이 주목하는 이슈 현상이나 문제다.

3은 ‘ 의견 ’ 에서 중요한 문제를 제시할 것을 요구하고, 신론의 종합분석문제도 수험생들이 열독, 지정 자료를 분석하는 기초에 대해 자신의 견해, 이해, 인식, 견해, 견해, 인식, 얻은 시사 등을 요구한다.

4는'의견'의 글쓰기 요청 처리법, 신론 시험 중에도 대책 제시, 수험생들이 발생한 일, 사회 현상 및 문제 처리 의견, 조치 및 사고 등 전문적으로 설치돼 있다.

5는 하급에서 온 것이다.

"건의 성질만 있으면 상급자의 비판이나 비준을 거쳐 건의성에서 지도성과 약속성으로 바뀌고, 또 다른 것은 상급 기관에서 온 의견이며, 그 본질은 이미 참모의 성질이 아니라 지침이 있다"고 말했다.

수험생들은 새로운 상황, 새로운 사물, 새로운 문제에 대해 자신의 관점과 견해를 발표하고, 타당성, 가당성, 조작성 주장, 조치, 의사결정자에게 참고와 참고를 제공할 수 있다.

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각 급 기관, 내정, 외교, 군사, 공안, 사법, 경제, 과학, 교육, 문화, 위생, 체육 부문 및 부서, 모두 교류 상황, 조사, 연구, 경험, 경험, 회보 업무, 그리고 자신의 직권 범위 내의 관련 사항을 결정, 지시 지시.

이러한 업무의 의도, 구상, 과정, 결과 등 다양한 문서를 형성하여 지도와 추진 작업으로, 이것이 바로 기관 응용문의 기본 직능이다.

국가 기계가 중앙기관으로 올라가 말단 단위로 하락할 수 있는 까닭은 상실상지하고, 상향 조정, 조율, 운영이 자유롭고 기관의 응용문을 벗어날 수 없다.

기관의 응용문의 기능을 분해하면 대체로 네 가지 방면이 있다.

하나는 정보 교류의 작용이다.

하급 의 희망 요구, 업무 상황 및 소속 부서 의 각종 동태, 특히 새로운 상황, 새로운 문제, 새로운 경험 을 제때 상급 에 반영해야 한다. 상급 이 제정한 방침, 정책, 지시, 지시, 의견 등을 빨리 전달해야 한다. 동급 또는 각 부서 간 상호 상담, 교류 상황, 협작 공작 공작, 일정 한 서면 재료가 필요하다. 이 모든 것은 기관 응용 문이다.

둘째는 선전교육의 역할이다.

기관의 대다수 문서는 모두 교육을 선전하는 직능이 있다.

특히'결의','결정','보고서','지시','지시 '등 고급 지도기관의 문서는 주로 사상을 지도하고 이론과 실천의 근거, 방침정책 및 실시 방안을 포함한다.

이 서류들을 아래로 관철하는 것은 사상을 통일하기 위해 인식을 높이고 일을 추진하는 것이다.

일부 공개 발표 또는 개정 기사로 발표할 수 있는 문건으로 홍보교육의 범위는 더욱 넓고 영향이 커졌다.

부하가 상급자에게 보고한 브리핑, 보고서 등등 실질적으로 상급기관과 지도동지에게 선전하는 작용이 있다.

3 은 규범 행위의 역할이다.

기관응용문의 여러 종류는 사람들의 행동 규준과 행위 방향을 규정하고 있으며, 특히 법규성과 정령성 문서는 사람들이 무엇을 해야 할지, 무엇을 해야 할지, 어떤 시간, 어떤 범위, 어떤 문제에서든 할 수 있고, 어느 정도까지 할 수 있는지 명확한 규정이 있으며, 어떤 경우에도 구체적으로 상벌 방법을 제정했다.

이런 문건이 발표되자마자 반드시 단호히 집행해야 하며, 누구도 위반해서는 안 된다.

4 는 일의 근거 작용이다.

상급 기관은 방침정책이나 지도업무를 제정하고 있을 때 눈에 보이는 실태를 제외하고는 하급 상보에 따르면 브리핑, 보고서, 계획, 총결산 등 재료가 중요하다.

하급 기관이 업무, 처리 문제를 전개할 때 상급기관의 관련 문건도 시비를 판단하는 주요 근거다.

직장 사이의 횡적 연락도 어느 서류를 유대 및 증거로 삼는다.

직장에서 종종 이런 상황에 부딪혀 일부 부서 사이에 갈등이 발생할 때 “빨간 서류를 가져와!”라고 편리하게 말하자면 근거를 내놓으라는 뜻이다.