교사 직업 계획 우수 범문

교사 전공 발전은 유행의 개념이다. 교사의 전문적 발전은 전문적 자질적 성장과 성숙함을 추구하는 과정을 가리킨다. 전문적 인 태도, 전문적 지식, 전문 지식, 전문적 능력)을 함께 성장하는 과정을 가리킨다. 교사 직업 생애 와 교사 전공 발전의 기본은 하나의 의미다. 그것의 차이는 생애 를 비교적 중성 으로 발전하고, 목표와 가치성을 가지고 있다.

일반적인 인상은 중학교 교사의 업무가 안정되고, 규칙적이고 단순하고, 생애 계획이 있어야 하는가? 답은 긍정적이다. 교사의 생애 발전은 자신의 자신의 ‘마음의 청사진 ’(Mind Mand Map), 또한 일종의 ‘가상 실경 ’의 연습이다.

교사의 생애 발전에 있어서는 반드시 체계적인 사고를 거쳐 전체적으로 관조하고 거시적이고 미시적인 각도에서 생애 사고를 해야 한다. 이렇게 교사는 자각적으로 생애 계획을 타당하게 완수하는 것이 중요하다.

(1) 평생 교육의 필요함

1970년대 이후 평생 교육 (Lifelong education)의 이념은 일과시, 생애 발전의 연구를 중시하며 개인의 직업 선택에 편중되지 않고 개인의 잠재력 발휘로 확대되었다.

어떻게 인생의 각 단계의 잠재력은 가장 큰 가능성을 실현할 수 있으며, 점차 생애 발전의 연구의 중요한 과제로 떠올리며, 개인의 즐거움을 일할 뿐만 아니라, 또한 개인이 만년을 누릴 수 있도록 해야 한다. 교육업자는 이러한 이념의 충격을 받고, 점차 생애 발전과 생애 계획의 중요성을 느끼게 된다.

교사는 과거에 배운 지식과 경험만으로 현재의 교학 업무를 감당하기 어렵고, 여러 가지 경제, 정치, 과학기술과 교육 지식, 지식 영역을 확대, 전문 능력을 향상시키기 위해 끊임없이 연수해야 한다.

그래서 교사 생애 능력의 계획과 발전은 점점 절박성을 부각시키고 있다.

(2) 교사가 스스로 발전할 필요로

교육의 질의 향상은 주로 교사가 교학을 일생의 지업으로 삼을 수 있을지, 아니면 교학 업무를 평생 바칠 만한 전공으로 삼을 수 있다.

따라서 교사는 반드시 자기 발전의 필요를 가져야 한다. 교사는 자기 발전의식을 가져야 한다.

교사의 자발적 의식, 시간의 위도, 그 내용의 구성은 최소 3 방면에 포함된다.

——과거의 발전 과정에 대한 의식

———현재 컨디션, 수준이 있는 단계에 대한 의식

——미래 발전에 대한 계획 의식

"자신의 미래를 계획하고 미래의 자아 통제, 앞으로의 행위를 이성적으로 재현하고, 미래 발전의 방향과 정도, 미래 발전의 목표가 오늘의 행위를 지배한다."

교사 발전의 패턴은 "자기 인식과 자기 반성 — 직업 생애 계획 — 이론의 학습과 준비 — 실천 — 행동 연구 — 총결산 향상 ” 이라고 말했다.

전통적 모드: 학교 조직 학습 — 교사 실천 — 총결을 요구한다.

(3)교사가 발전목표를 확립하는 데 도움이 된다

우리가 과거에 생애 설계의 개념과 의식이 부족하기 때문에 많은 교사들이 자신에게 어떤 목표를 달성하려고 하는지, 현재 자신의 목표를 달성하고, 현재 자신이 어떤 단계에 처해 있는지, 등등의 문제들은 종종 모호하고, 잘 모르며, 어떤 경우는, 심지어 이렇게 고려해 본 적이 없다.

업무상 지도자의 배치에 따라 임무를 완수하는 것을 목표로 하고, 자신의 추구가 별로 없고, 태도가 비교적 수동적이며, 일이 마음에 들지 않을 때, 외부의 환경제약에 귀착되어 자신이 최선을 다하고 어려움을 극복할 수 없다고 생각한다.

그래서 생애 계획, 즐거운 인생을 살 수 있다!

여기에서 나는 몇 가지 기쁨에 관한 기교를 소개한다.

목표와 추구

항상 미소를 지킵니다.

다른 사람과 기쁨을 함께 나누는 것을 배웠다

남을 기꺼이 돕다

자신의 동심을 유지하다

여러 사람과 즐겁게 지내는 것을 배웠다

유머감각을 유지하다

당황하지 않다.

남을 용서할 줄 알다

친구 몇 명 있어요.

늘 다른 사람과 합작하고, 그 중에서 즐거움을 얻는다

너의 천륜지락을 누리다

높은 자신감을 유지하다

약자를 존중하다

가끔씩 혼자 내버려둬.

시간 이 있으면 포럼 에 앉아 있다

담과 용기를 갖추다

재물 광.

(4)교사가 미래에 적응하는 경쟁과 사회적 수요에 도움이 된다

세기의 전형기, 교사가 직면한 문제는 점점 복잡해지고, 처리해야 할 문제이며, 학교내 수업만 할 뿐만 아니라 사회, 과학기술, 가정이 가져온 각종 도전에 직면해야 한다. 그래서 교사는 생애 발전에 대해 이해하고 효과적인 생애 계획을 진행해야 한다.

교사 생애 에 직면한 사회 충격 은 이하 몇 가지 방면 이다.

1, 전면 강 사회를 건설하는 도래

2, 학생 발전 수준 향상

3, 사범교육은 교사 교육으로 변한다

교사 교육: 교사 양성 및 교육에 대한 통칭이다. 평생 교육 사상의 지도 아래 교사 전공 발전의 다른 단계에 따라 교사 직전 배양, 직초 교육 및 재직 연수 전반 설계, 전체 설계, 교사 교육은 연속성, 발전할 수 있으며, 일체화, 목표는 교사 전문화 수준 향상, 교사 전문화 수준 향상, 교사 전문화 진로를 가속화.

4, 교사 권위 의 재인식

5, 지식 갱신 속도 가속

6, 지식 원천의 다루션화

7. 본토나 지역적 학습에서 글로벌 학습으로 바뀌다

8, 다원 지능 이념의 성행